社会との連携協力
東北大学MOOC
MOOCは、大規模公開オンライン講座(Massive Open Online Courses) の略称で、どなたでも無料のオンライン講義をオンデマンドで視聴でき、修了要件を満たした方には修了証とオープンバッジが発行されます。
受講にはJMOOC公認プラットフォームgaccoへの登録（無料）が必要です。
（所属・役職は令和4年度開講時）
| シリーズ名 | 講座名 | 講師 | 所属（開講時） | オンライン講座開講期間（令和4年度） |
|---|---|---|---|---|
| 東北大学で学ぶ高度教養シリーズ | 自己理解の心理学 | 中島 平 准教授 | 教育学研究科 | 1～3月 |
| 化粧で学ぶ心理学 | 阿部 恒之 教授 | 文学研究科 | 10～11月 | |
| 社会の中のAI～人工知能の技術と人間社会の未来展望～ | 金子 俊郎 教授 他 | 工学研究科 他 | 7～9月 | |
| 家族と民法 | 水野 紀子 東北大学名誉教授 |
白鷗大学 （収録時：法学研究科） | 令和4年度 開講なし |
|
| 男と女の文化史 | 高橋 章則 教授 他 | 文学研究科 | 6～8月 | |
| memento mori ―死を想え― |
鈴木 岩弓 東北大学名誉教授 | 収録時： 文学研究科 |
10～12月 | |
| 東北大学 サイエンスシリーズ |
痛みと麻酔科学 | 山内 正憲 教授 他 | 医学系研究科 | 8～11月 |
| 放射線安全社会入門～リスクの知見を暮らしに～ | 新堀 雄一 教授 他 | 工学研究科 他 | 1～3月 | |
| 進化発生学入門―恐竜が鳥に進化した仕組み― | 田村 宏治 教授 | 生命科学研究科 | 6～8月 | |
| 銀河考古学入門～銀河の形成と進化を辿る～ | 千葉 柾司 教授 | 理学研究科 | 11～12月 | |
| 東日本大震災の教訓を活かした実践的防災学へのアプローチ―災害科学の役割 | 今村 文彦 教授 他 | 災害科学国際 研究所 |
令和4年度 開講なし |
|
| 解明:オーロラの謎 | 小原 隆博 教授 | 理学研究科 | 9～3月 |
※各講座の最新の開講情報はHP（https://mooc.tohoku.ac.jp）に掲載
公開講座
（令和4年度）
| 区分 | 講座の名称 | 実施部局 | 【講師派遣先高校】 |
|---|---|---|---|
| 部局主催 | 第57回東北大学教育指導者講座 | 教育学研究科 | |
| 法曹継続教育プログラム「民事法判例修得プログラム」 | 法学研究科 | ||
| 仙台市天文台×東北大学大学院理学研究科 公開サイエンス講座2022年度第1回 ワクワク惑星探査〜行け行け僕らの火星ローバー！〜 | 理学研究科 | ||
| 仙台市天文台×東北大学大学院理学研究科 公開サイエンス講座2022年度第2回 ハワイの山から宇宙を観れば | 理学研究科 | ||
| ぶらりがく サンゴの骨の"しましま"から昔の海を調査する!? | 理学研究科 | ||
| ぶらりがく 宇宙のダークマターを「見る」方法 | 理学研究科 | ||
| ぶらりがく 「植物は動かない」ってホント？ | 理学研究科 | ||
| ぶらりがく オーロラの不思議 | 理学研究科 | ||
| 技術適応計画特論 | 工学研究科 | ||
| エネルギーデバイス工学特論 | 工学研究科 | ||
| 電気エネルギーシステム工学特論 | 工学研究科 | ||
| 応用物理工学特論 | 工学研究科 | ||
| 地球の未来を拓くグリーンナノテクノロジー | 工学研究科 | ||
| 先端スピン工学 | 工学研究科 | ||
| 福島事故以降の安全学に向けて | 工学研究科 | ||
| 近代技術史学 | 工学研究科 | ||
| 軽水炉安全セミナー（原子炉廃止措置編） | 工学研究科 | ||
| 応用物理工学特論 | 工学研究科 | ||
| 社会基盤構造学 | 工学研究科 | ||
| 住まいづくりとまちづくり その地域性とは？～HOPE計画の40年～ | 工学研究科 | ||
| 川渡フィールドセンター開放講座 | 農学研究科 | ||
| 第28 回公開講座「国際文化基礎講座」 環境と防災 ――SDGs の達成に向けて―― | 国際文化研究科 | ||
| 地球環境計測学 | 環境科学研究科 | ||
| 技術者のための医学・医工学教育プログラム EMBEE | 医工学研究科 | ||
| 金属材料研究所第92回夏期講習会 | 金属材料研究所 | ||
| 東大阪市モノづくり開発研究会 | 金属材料研究所 | ||
| 合同シーズ発表会 | 金属材料研究所 | ||
| 東北アジア研究センター公開講演会・佐藤源之教授最終講義 「東北アジア研究における工学 ー子持村遺跡からウクライナ地雷への道程ー」 |
東北アジア研究センター | ||
| 歴史と記憶のはざまに ー戦後日中関係の語り方についてー | 東北アジア研究センター | ||
| みやぎ県民大学大学開放講座 | 持続可能な未来社会を創る材料の科学と技術 | 金属材料研究所 | |
| ながれの科学 | 流体科学研究所 | ||
| 無機材料の合成と機能 | 多元物質科学研究所 | ||
| 暮らしに役立つ金融リテラシー講座 | 経済学研究科（会計大学院） | ||
| 学口のすヽめ 〜歯と骨の再生歯科医療の進歩〜 | 歯学研究科 | ||
| 「学都仙台コンソーシアム」サテライトキャンパス公開講座 | |||
| 「東北の陸地や資源はどのようにしてできたの？」東北の地球環境史と地政学 | 環境科学研究科 | ||
| 次世代放射光と仙台の未来～生活に密着する放射光計測～ | 多元物質科学研究所 | ||
| 認知症に備える！ | 加齢医学研究所 | ||
| 仙台の長町・富沢界隈の地名と災害 | 災害科学国際研究所 | ||
| 高校生のための公開講座 | |||
| 法とは何か。知的財産とは何か。そして特許とは何か。 | 法学部 | 【佐沼高校（地域開催）】 | |
| 人工衛星から植物の光合成を観測する | 理学部 | ||
| 我が国の水災害による防災の取り組みを知ろう | 工学部 | ||
| ニュートリノで解き明かす宇宙の謎 | ニュートリノ科学研究センター | 【角田高校（地域開催）】 | |
| 方言に生きる古典の言葉 | 文学部 | ||
| 子どもの発達とその障害をロボットで探る | 教育学部 | ||
| 二酸化炭素はごみではない 化学の挑戦 | 工学部 | ||
| 下水から得られる情報の種類と活用 | 工学部 | ||
| 食物アレルギーのはなし | 農学部 | ||
| スポーツ医学について | 医工学研究科 | 【利府高校】 | |
| 竜の口層と向山層の観察 | 理学部 | 【仙台向山高校】 | |
| グリム童話の読み方 | 文学部 | 【仙台一高】 | |
| 文部科学省―教育政策がつくられる場― | 教育学部 | ||
| 犯罪について考える | 法学部 | ||
| 東北大学で教える経営組織論 | 経済学部 | ||
| 数学の最前線とその応用 | 理学部 | ||
| 『分子低次元系の新展開』ならびに『東北大学理学部化学教室の紹介』 | 理学部 | ||
| 東北大学整形外科について | 医学部医学科 | ||
| エー！薬学部でハエの研究ですか？ | 薬学部 | ||
| 電子の回転 「スピン」 で、脳を見る。 | 工学部 | ||
| ミクロな機械が切り拓く次世代の医療とヘルスケア | 工学部 | ||
| 医療，材料，エネルギーに挑む金属錯体 | 工学部 | ||
| 東北大学農学部と研究紹介：生物の特殊機能から学ぶ | 農学部 | ||
| 地震の科学と防災 | 災害科学国際研究所 | 【仙台三桜高】 | |
| 中国思想史学について | 文学部 | 【仙台二高】 | |
| 自分を知る | 教育学部 | ||
| 犯罪について考える | 法学部 | ||
| 公共政策学入門～警察行政を例に～ | 法学部 | ||
| 東北大学経済学部の紹介と経済学の考え方 | 経済学部 | ||
| 性の生物学 | 理学部 | ||
| 石ころ（鉱物）から地球を理解する | 理学部 | ||
| 脳神経領域の新規治療開発 | 医学部医学科 | ||
| くすりの効果・副作用と細胞の情報伝達 | 薬学部 | ||
| ムーンショット型研究が拓く次世代AIロボット開発 | 工学部 | ||
| 次世代通信用デバイス創製に向けた磁性材料の開発（案） | 工学部 | ||
| バイオ工学によるカーボンニュートラルなものづくり〜天然ゴム合成酵素の発見から機能改変酵素による新規ポリマー合成まで〜 | 工学部 | ||
| 燃料電池・全固体電池って何がすごいの？‒カーボンニュートラルのための材料科学‒ | 工学部 | ||
| 橋のデザインいろいろ―そのカタチに込められた合理性― | 工学部 | ||
| 海を守り、海から恵みを得るとはどういうことか | 農学部 | ||
| 歴史学――人文科学と社会科学のあいだ | 文学部 | 【仙台三高】 | |
| 文部科学省 | 教育学部 | ||
| 法とは何か。知的財産とは何か。そして特許とは何か。 | 法学部 | ||
| みんなで安全な社会を作るということ | 法学部 | ||
| 人間にとって幸福とは何か データサイエンスによる探求 | 経済学部 | ||
| 「AIとビッグデータの時代に何を学ぶか」 | 経済学部 | ||
| 「『サブ』ナノサイエンスの世界～分子とクラスターの科学～」ならびに「東北大学理学部化学教室の紹介」 | 理学部 | ||
| 科学で知るいのちの不思議 | 医学部保健学科 | ||
| ICTが創る近未来の通信 | 工学部 | ||
| カーボンニュートラルを達成する技術とそのシステム化研究 | 工学部 | ||
| 材料科学の魅力と挑戦～材料の科学って何？～ | 工学部 | ||
| 都市計画学のファーストステップ | 工学部 | ||
| 高分子とナノの世界 | 工学部 | ||
| 農学部の入試・学習・研究、および海洋生物の先端研究 | 農学部 | ||
| 創薬研究の今 ―妊娠高血圧症候群のマウスモデルとニコチンアミド― | 薬学部 | ||
| ゲノムから読み解く生物の進化 | 理学部 | 【宮城野高校】 | |
| 素粒子の世界 | 理学部 | ||
| 日本の未来を支えるスピントロニクス技術 | 工学部 | ||
| 農学の世界～「動・植物の科学」～ | 農学部 | ||
| 経済学入門 | 経済学部 | 【古川高校】 | |
| ものづくりのための化学と工学 | 工学部 | ||
| 異文化を通じて自文化を考える：文化人類学の視点から捉えなおす世界のあり方 | 文学部 | 【泉舘山高校】 | |
| 時間・空間・人間：ソーシャル・マーケティングとまちづくり | 経済学部 | ||
| 超伝導の探求 | 理学部 | ||
| 薬学での教育研究と医療への貢献 花粉症の薬を例に | 薬学部 | ||
| 好きなあの人の声を作るボイスクローン技術 | 工学部 | ||
| 研究所・学術機関研修（国際） | 東北アジア研究センター | 【宮城第一高校】 | |
| 「日本人の死生観について」 | 文学部 | 【仙台青陵中等教育学校】 | |
| 法や政治を原理的に考えよう | 法学部 | ||
| 口から始まる再生医療 | 歯学部 | 【仙台育英高校】 | |
| 大学で養う教養と専門 | 文学部 | 【仙台南高校】 | |
| 人文科学研究の学際化 | 文学部 | ||
| 地球上の生命と環境を支える植物：植物学の現状（１） | 農学部 | ||
| 地球上の生命と環境を支える植物：植物学の現状（２） | 農学部 | ||
| 化学・バイオ工学への誘い | 工学部 | 【大学会場】 | |
| 高校生のための公開授業 | 国際事情 | 全学教育 | |
| 人文科学のメソドロジーをめぐって | 全学教育 | ||
| 機械学習アルゴリズム概論 | 全学教育 | ||
| 社会体験ワークショップ | 全学教育 | ||
| 文化理解 | 全学教育 | ||
| 薬と体のサイエンス | 全学教育 | ||
| 文化理解 | 全学教育 | ||
| 中学生のための公開講座 | 「社会における会計と監査の必要性」 | 経済学部 | 【仙台青陵中等教育学校】 |